基于“非遗热”的美学课程内容改革探析

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［摘 要］当代美学建设要求深入地方文化的内部，而非遗作为美学的“小传统”，为中国美学研究筛选了丰富的民族审美案例；“非遗热”为构建中国美学话语体系提供了有利环境，同时也对美学课程教学提出了新的回应要求和阐释要求。非遗融入美学课程，应践行“两个结合”，探究非遗内部的审美创造内涵，突出非遗的精神传承性，并坚持以浸润渗透的方式，培养学生的民族立场与世界眼光。（剩余8211字）

试读结束

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