基于一致性建构原则的混合式教学研究与实践

——以可编程控制器原理及其应用课程为例

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［摘 要］文章探讨了在工科专业课程中实施基于一致性建构原则的混合式教学模式的有效性与实践方法，指出了当前课堂教学在实现以学生为中心的教学理念和系统设计方面存在的不足，进而提出了以一致性建构为原则，结合建构主义学习理论和混合式教学方法，提高学生在课程学习过程中的主动性和建构性的有效措施。以可编程控制器原理及其应用课程为例，重构了课程目标、教学内容和教学资源，构建了完整且系统的混合式教学框架。（剩余7007字）

试读结束

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