“四史”教育融入“青马工程”的内在逻辑、价值意蕴和实践路径探析

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［摘 要］“四史”教育是弘扬马克思主义的重要举措，与“青马工程”具有高度的契合性，表现在教育目标的一致性、教育内容的耦合性、教育方法的互鉴性；“四史”教育拓展“学马”题材、筑牢“信马”信念、激发“行马”动力，对培养青年马克思主义者意义重大。推动“四史”教育与“青马工程”深度融合，需要坚持学员主体，引导学员正确学习“四史”；坚持教师主导，打造一流“四史”教育队伍；围绕教育目标，构建“四史”教育内容体系；拓展学习渠道，构建“线上+线下”学习平台。（剩余6235字）

试读结束

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