新工科背景下服务学生专业发展的大学数学类课程教学研究

——以“少教多学”理念为指导

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［摘 要］新工科建设的持续推进和人工智能时代数字化的飞速发展，为高等教育的改革带来了新的机遇和挑战。针对目前大学数学类课程教学与专业课程教学相脱节、教学模式难以满足学生未来发展的需求等现状，文章探索了以“少教多学”理念为指引、以学生发展为中心、以服务学生专业发展为目标的大学数学类课程教学内容与专业知识进行融合的教学研究，提出了具体的实施和改进方案，以期为新工科背景下的大学数学类课程教学更好地服务学生专业发展提供有价值的借鉴和参考。（剩余4992字）

试读结束

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