新工科背景下基于“场景+平台”的有效教学课程创新实践

——以C语言程序设计为例

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［摘 要］课题组以软件工程专业新工科人才培养为目标，针对C语言程序设计课程在传统教学中出现的轻思政、轻实效、轻应用、轻过程等突出问题进行了课程创新改革，提出了基于“场景+平台”进行有效教学的创新思路：将自研自主学习支撑平台作为缓冲层，让线上线下教学顺利落地，融入课程思政内容，引入职业场景和竞赛场景，让学生化被动学习为主动学习，从而实现有效教学的目的。（剩余5392字）

试读结束

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