基于OBE+PDCA理念的“赛教融合”教学模式探索

——以城乡规划与建筑基础课程为例

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［摘 要］为助力应用型高等院校培养创新复合型人才，文章在分析OBE和PDCA理念、“赛教融合”及创新人才培养三者之间关系的基础上，按照“计划—过程—评估”的思路，以东莞城市学院城乡规划与建筑基础课程为例，构建OBE和PDCA理念下的“赛教融合”实践教学体系，通过改革教学内容及设计，精准提升应用型课程的教学实用性、专业性和针对性。（剩余5039字）

试读结束

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