学科交叉人才培养模式下高校多元化教学探索与实践

——以纳米科技前沿与方法论课程为例

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［摘 要］随着社会和科技的发展，高校教育需要紧跟科学技术创新和产业格局变化，推进拔尖人才培养，与之相配套的教育方法和教学课程也面临新挑战。文章将学科交叉人才培养模式融入纳米科技前沿与方法论课程教学，从学科交叉班的课程建设、教学方法、思政教育和科研训练等多个角度，探讨教学实践的新举措，着重培养学生跨学科知识素养、科学素养、实践能力和综合素质，为高校化学教学改革提供参考。（剩余5422字）

试读结束

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