物联网专业“3+3”专升本人才培养模式的构建与实践

——以北部湾大学为例

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［摘 要］基于物联网产业快速发展，针对物联网专业学生数量增多、部分学生工程实践动手能力不足以及就业竞争力不强等问题，北部湾大学以职业能力为导向，构建了以项目驱动能力的物联网专业“3+3”专升本人才培养模式，即以模块教学项目驱动基础能力培养、以开放项目驱动综合能力培养、以实践项目驱动创新能力培养。经实践应用，物联网专业毕业生的工程实践能力得到提高，就业竞争力得到显著提升。（剩余5059字）

试读结束

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