以评课指标体系为目标导向的高校课堂教学探讨
［摘 要］文章以惠州学院的评课指标体系为例，针对当前高校课堂存在的师生互动较少、教学内容设置不够科学、课件利用不够充分、教学进度把握不够合理等问题，探讨以评课指标体系为目标导向，从教学环节、教学内容、教学语言、教学方法和教学态度等方面提出提升课堂教学效果的若干措施。
［关键词］教学质量；评课指标体系；高校课堂；课堂教学；目标导向
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 2095-3437（2023）10-0055-03
课堂教学是教学活动的重中之重，通过听课能及时掌握教师的教学观念、教学态度、教学能力、教学水平和教学成效等。（剩余5012字）