“融合式、多元化”蔬菜育种学教学体系的构建与实施

—— 以内蒙古农业大学园艺专业为例

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［摘 要］文章以“新农科”建设的八个举措为指导，以适应现代园艺产业发展需求为导向，以园艺专业蔬菜育种学课程为例，进行课程教学体系的改革与探索，构建并实施“融合式、多元化”教学体系。通过培养方案和教学大纲的修订，构建课程思政元素与专业教育相融合、信息技术与传统教学相融合、科研项目与实践教学相融合、实验教学多元化的蔬菜育种学教学新体系。（剩余4600字）

试读结束

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