地方院校“3+4”人才培养模式研究
——以重庆科技学院为例
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[摘 要]“3+4”人才培养模式是国家为系统化培养本科层次复合型、应用型技术技能人才而建立的新型培养模式，重庆科技学院在开展“3+4”人才培养的过程中，取得了一些成绩，但在教学、管理等方面还存在诸多问题。基于新工科教育生态，文章梳理了个体、社会、环境三类“3+4”新工科教育生态因子，并提出了依托社会政策因子、加大宣传力度，发挥制度因子效能、三方协同育人，统筹内外生态因子、全面协调发展，加强个体因子建设、加强人文关怀等建议，以助推地方院校“3+4”人才培养。（剩余5754字）