基于学习通和多种智慧工具的翻转课堂实践

——以线性代数课程为例

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[摘 要]新冠肺炎疫情下，为了深入贯彻落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求，实现在线学习与线下课堂教学质量的实质等效，课题组录制在线教学视频，依托超星平台和多种智慧教学工具，自主建设线性代数线上教学资源，实施在线翻转课堂教学。课前学生学习视频，自学自测;课中教师直播答疑解惑，学生互动参与;课后举一反三，巩固提高，解决了在线翻转课堂三阶段的学习需求，初步探讨了在线翻转课堂教学实践的关键因素。（剩余5031字）

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