基于非指导性理念的高中体育教学优化策略研究

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【摘  要】 非指导性教学理念倡导学生主动承担学习责任，并强调学习成效源自师生间观念的坦诚共享与思想的真诚交流。该文采用文献资料法与逻辑分析法，深入探讨了该理念下高中体育教学面临的若干现实问题：高考升学压力导致体育课堂中的学训矛盾加剧，缺乏决定性的考核机制使得体育知识获取途径单一，课程内容空洞致使学生处于被动学习状态。（剩余9526字）

试读结束

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