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【摘 要】 该研究采用文献资料法、专家访谈法以及实地调研法等方法，对新课标背景下体育跨学科主题学习进行了深入探讨，重点关注其实践困境及优化策略。实践困境主要体现在以下几个方面：教师对跨学科主题学习的内涵存在认识误区；跨学科学习中，体育学科的主体地位被弱化；教师的跨学科教学设计能力不足；体育教师与其他学科教师之间的协同合作存在不足。（剩余7766字）
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新课标下体育课程实施跨学科主题学习的实践困境及优化策略
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