基于“三单”培养学生自主学习能力的探究*

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【摘  要】 在当前教育背景下，培养学生的自主学习能力至关重要。文章关注“三单”教学工具（课前预习单、课中研学单、课后拓展单）的设计与实践，旨在激发学生学习兴趣、提高学科素养，培养学生自主学习的能力。通过详细阐述“三单”各环节的构成和实践策略，突出个性化、渐进性、反馈机制等设计原则，以小学语文为例，探讨如何在实际教学中运用“三单”提升学生的自主学习能力。（剩余4697字）

试读结束

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