三全育人视角下小学教育专业师德教育课程体系构建的策略*

——基于Z校小学教育专业人才培养方案分析

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【摘  要】 高等教育阶段作为小学教育专业教师职前专业发展阶段，是教师师德养成的基础阶段，在师范生毕业条件中也明确要求学生能够践行师德，结合这一要求师范院校会开设师德教育相关的多门课程。文章从三全育人理念出发，审视地方高校小学教育专业师德教育课程开设情况，尝试构建全员、全过程、全方位的师德教育课程体系。（剩余4553字）

试读结束

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