AIGC赋能计算机类专业实践教学策略探究

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摘要：传统教学模式无法充分满足计算机专业实践教学的个性化需求，生成式人工智能内容（AIGC） 能够通过实时反馈、个性化指导和内容生成等方式，提升学习效率和教学质量。然而，AIGC也存在记忆时长有限、信息失真等局限。针对这些挑战，以建构主义学习理论为指导，提出思维链引领问题链的‘师-生-机’协同系统，充分利用AIGC优势赋能，同时分析了其在实践教学中的局限性及其应对对策，为提升计算机专业实践教学效果提供了理论支持和实践指导。（剩余6646字）

试读结束

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