基于“岗课赛证”融通的ARCS动机模型在中职PLC课程探索与实践

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在我国经济转型与升级的背景下，中职PLC课程教学改革变得迫在眉睫。中职学生在此门课程中面临教学模式单一、课程内容相对滞后、教学设备不足、评价标准不全面等问题。本研究旨在探讨ARCS动机模型在中职PLC课程教学中的应用，为职业教育改革提供理论支持与实践参考。同时，推动中职教育更好地适应“岗课赛证”综合育人模式的要求，以培养适应企业需求的高素质技能型人才。（剩余3992字）

试读结束

目录
monitor