智能技术赋能教育评价在计算机课程中的探索与研究

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摘要：计算机课程既具有理论性，又具有实践性，其教育评价是一个综合性的过程。不仅需要评估学生对计算机课程知识的掌握程度，更要评估学生的实践技能提升情况，以及他们的创新思维和问题解决能力。智能技术赋能教育评价在计算机课程中的应用具有广阔的前景和潜力。通过充分利用智能技术的优势，可以推动计算机课程教育评价向更加科学、精准、高效的方向发展。（剩余5005字）

试读结束

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