“云中课堂”教学改革与实践

——以广东科学技术职业学院为例

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摘要：根据“云中高职”与“云中广科”的顶层设计，广东科学技术职业学院在5年“双高”建设期内，通过建设一个三级计算资源池的混合云底座、多个平台及N 个智慧云教室，架构起一个“泛在化”教学实训云。配套开发项目化课程资源和数字云教材，实施“教、学、做、考、评”一体化的“云中课堂”，解决线上教学互动难、教学与实训分离、实训资源利用率低等问题，推动“混合式、项目化、协作式”教学方法，深化“三教”改革。（剩余6469字）

试读结束

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