课程思政与专创融合在数据挖掘技术课程建设中的研究与实践

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摘要：以新工科背景下工程教育专业认证目标为导向，针对数据挖掘技术课程在课程思政与创新创业融合中存在的教学认知不足、教学设计不完善、缺乏有机统一等问题，构建了“思想政治引领、专业知识支撑、创新创业实践”“三位一体”的思创育人模式教学体系。以亲和性分析方法推荐电影为例进行了教学实践。结果表明，该思创融合的建设举措能够激发学生学习兴趣，提升创新思维和创新意识，有效促进德育与高质量创新型人才培养。（剩余5958字）

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