基于“对分课堂+混合式学习”高职计算机基础课程深度学习研究

——以Excel 函数教学为例

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摘要：文章通过应用“对分课堂+混合式学习”这一教学模式，在高职计算机基础课程中进行了教学实践，以Excel函数教学为例，对教学的实施过程和考核评价方式进行分析和讨论，探讨了这一教学模式对帮助高职学生提升深度学习能力的影响。根据教学实践的结果反馈，分析了教学实施过程中存在的问题，并从教学的整体设计、互动环节设计以及考核评价方式等几个方面提出了改进策略。（剩余6577字）

试读结束

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