“数智”赋能时代教师角色危机与重塑研究

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摘要：随着大数据、云计算、人工智能等为代表的数字技术在教育领域的广泛普及和运用，促使教育从信息化、数字化逐步向智能化加速跃迁，人类已经进入“数智化”时代。“数智”赋能改变了传统教育的理念、内容、形式和方法，也从根本上引发了教师角色转变与新挑战。基于此，文章采用文献资料法等研究方法，站在“数智”赋能的角度分析教师角色的重大变化，厘清教师角色转变中的现实困境，构建走出“数智”赋能教学转型环境下教师角色转变困境的策略建议，旨在为“数智”赋能教学转型时代的课堂教学提供有效的参考性建议，大力培养符合“数智”赋能发展需求的高素质人才，促进教育高质量发展。（剩余6435字）