数字教育资源赋能课后服务的内在逻辑、应用场景及未来趋势探析

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摘要：“双减”政策的实施促进了课后服务的全面普及，如何推动课后服务多元化发展，实现从“有”到“优”是教育高质量发展面临的重要问题。数字教育资源赋能课后服务，促进均衡发展、拓展服务渠道、提高服务质量、满足多元学习需求，从“学”“教”“管”“评”具体场景出发，设计数字教育资源赋能课后服务框架，实现课后服务的高质量、高效率的赋能，将有助于推进资源质量高度、资源供给精度、资源使用效度和资源发展智能度的升级。（剩余6386字）

试读结束

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