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摘要：为应对产业发展对创新性工程人才的需求，“做中学”成为工程教育改革的战略之一。文章将“CDIO”教育模式融入电子信息类专业的课程体系和教学内容改革，通过构建“四横一纵”的层次化创新模组架构，在教学实施和认知提升两个维度上同步实施“CDIO”方法，形成一种“多层递进”的人才培养模式，促进学生实践创新能力的连贯性提升。（剩余3067字）
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基于CDIO的电子信息类创新模组研究与构建
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