MOOC学习者教学临场感的影响因素研究

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摘要：随着MOOC在线学习的蓬勃发展，人们对MOOC课程的技术开发逐步转变为对MOOC学习者在线学习质量提升的迫切呼吁。MOOC教学中，教师往往只通过教学技术和手段来提高学习质量，往往存在教与学的准分离，忽略教学临场感的重要性，导致学生自身情感孤独、交互性弱、临场感不强等一系列问题，进而影响在线学习效果。（剩余6600字）

试读结束

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