地域文化伴学课程：指向经验生长的在地研究
虞永平教授在《生发幼儿园课程的在地感》一文中指出：“要让幼儿园课程真正具有适宜性和有效性，真正促进儿童的发展，就必须要求其具有在地性。”我园地处吴文化发源地——无锡梅村，悠久的稻作桑蚕文化、丰富的自然人文景观和鲜活的乡土风俗人情等地域资源，早已成为教师和幼儿生活的一部分。追随历史土壤里生动的文化根脉，我园开展了地域文化伴学课程在地研究，通过“田横头做生活”“巷村里白相相”“窝里相讲劲头”三条实施路径，让幼儿在生态化的学习空间中运用生活化的学习方式，不断亲近自然、热爱生活、感知文化，促进经验持续生长。（剩余3465字）