心灵之桥：个别化教育的实践与深思

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洞察每个孩子之独特，实非易事。每个孩子都有一百种可能，可是，如果成人引导不及时，支持不到位，或者是不能满足孩子内在渴望和需求，一百种可能就会枯萎消失。教育实践中，各种因素纠缠，“默默无闻”“随大溜”“不显山露水”的孩子常常被遗忘，没能得到个性化关注和支持，错失全面发展黄金期。偶然的日常反馈，本文作者发现了与众不同的米多，跟踪观察，作者判断，米多诸多方面需要教师引导支持。（剩余4130字）

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