一优二改三调整

——多举措支持大班幼儿自主构建游戏新模式

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游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿探索世界、发展自身能力的重要途径。在新课程框架下，游戏对幼儿园阶段的孩子来说是一种源自内心的、自主自发的实践活动。这些活动是由孩子们内在驱动力所推动的，当幼儿投身于富有趣味性的游戏中时，不仅能享受到游戏的欢乐，还能体验到愉悦感和满足感。大班幼儿正处于身心发展的关键期，其认知能力、社交技能、创造力及解决问题能力都在快速发展。（剩余5494字）

试读结束

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