基于儿童本位的班本课程探索与实践

——以中班“我们和萝卜的故事”为例

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陶行知先生说过：“教育的根本意义是生活之变化。”生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义，生活中处处隐藏着教育契机。班本课程的内容也应来源于幼儿的生活实际，从幼儿的兴趣需要出发，由小及大，由一点到多元，如此形成连续、灵活、渗透的呼应式课程，促进儿童整体发展。本文结合深度学习的理念，对构建幼儿园班本课程的实践过程进行了深入分析。（剩余3572字）

试读结束

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