聚焦问题 让个别化区域学习更有深度

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古人云：“学起于思，思源于疑，有疑于问，有问于悟。”问题是思考的契机，也是探究的前提。幼儿通过观察、比较等方法发现问题，再通过操作、实验等途径探究和解决问题。所以，发现问题并探究解决是架起幼儿科学探索的桥梁，是打开幼儿探索科学世界的大门。个别化区域是指教师根据幼儿的个体发展水平，有目的、有计划地投放相关材料，创设能够激发幼儿兴趣且具有一定挑战性的区域环境。（剩余3498字）

试读结束

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