基于科学探究性区域游戏培养幼儿良好学习品质
——以小班“光与影”游戏为例
《3～6岁儿童学习与发展指南》特别强调：“重视幼儿的学习品质。幼儿在活动过程中表现出的积极态度和良好行为倾向是终身学习与发展所必需的宝贵品质。”幼儿学习品质是幼儿参与学习实践活动过程中的整个心理特征的总和，包括学习态度、学习习惯、学习方法、学习能力、学习行为等诸多要素。区域游戏是培养幼儿良好学习品质的有效方式与途径，而科学探究性区域游戏加强了区域游戏的互动性、探索性、开放性、自主性，可以为幼儿提供良好的探究氛围，对培养和发展幼儿的学习品质具有重要意义。（剩余3298字）