自主签到环节：为幼儿前书写做好准备

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自《教育部关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《意见》）颁布以来，幼儿园与小学科学有效衔接成为教师的研究热点。在幼儿园与小学教师们多次联合教研中，我们了解到小学一年级新生存在各种书写问题，如书写速度慢、专注力不够、握笔姿势随意等。为此，幼儿园与小学教师展开了观点碰撞。一番热烈讨论之后，幼儿园教师决定将自主签到作为培养中、大班幼儿前书写能力的重要环节。（剩余4617字）

试读结束

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