成渝双城地理教育硕士联合培养的现状解构、需求特征与实践路径

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摘 要：为破解成渝双城地理教育硕士联合培养存在的问题，本文基于问卷剖析联合培养现状、梳理联合培养需求特征，并提出实践路径。现状分析显示：协同培养共识强烈但认知不足，跨区域合作薄弱但潜力较大，资源配置与课程建设有局限，联合培养机制及保障缺乏。需求特征聚焦三方面：资源协同以优质师资与实践资源为核心；课程与实践以区域特色与对比实践为关键；导师与评价以协同机制与多元评价为重点。（剩余6836字）

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