基于地理联系图的“一境到底”教学设计

——以“自然环境的整体性”为例

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摘 要：本文以撒哈拉沙漠旱涝冲突情境为切入点，围绕“自然环境的整体性”主题进行贯穿式教学设计，通过绘制“地理联系图”，以图形化方式引导学生分析自然环境各要素间的复杂关系，促进学生建构系统性知识，理解复杂地理现象的本质。

关键词：“一境到底”；地理联系图；撒哈拉沙漠；自然环境的整体性

中图分类号：G633.55       文献标识码：A       文章编号：1005-5207（2025）12-0029-05

情境教学是地理教育界长期以来探讨的热门话题，近几年逐渐衍生出“一境到底”“一案到底”等情境教学的高阶运用。（剩余5235字）