校本资源驱动下的初中地理跨学科主题学习活动设计研究

——以“‘我的世界’峨眉山风景区规划”为例

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摘 要：校本资源凭借其普适性特点成为跨学科主题学习的重要基础支撑。本文在明确跨学科主题学习概念及设计环节的基础上，探讨了初中地理跨学科主题学习的设计流程；围绕“‘我的世界’峨眉山风景区规划”主题，在学生熟练掌握“3Done”和“我的世界”游戏软件的支持下，进一步创设真实情境，通过收集资料、考察选址、成果物化、展示交流等过程，以实现地理、信息技术等多学科知识与方法的交叉与融合，以期为地理教师设计跨学科主题学习提供参考。（剩余3999字）

试读结束

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