基于义务教育地理新课标的教科书变化及教学建议

——以“气温与降水”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘 要：新课标的颁布促使地理教科书系统性修订。本文以人教版义务教育教科书地理七年级上册“气温与降水”章节为例，在比较新旧课标课程内容的基础上，从“内容框架”“课文系统”“图像系统”和“活动系统”等方面，分析教科书的变化及其背后的逻辑，提出“融合跨学科情境设计，突破概念学习屏障”“强化图文融合教学，落实区域认知素养”“加工巧用活动素材，提升问题解决能力”等教学建议，助力核心素养在课堂教学中的落地。（剩余7854字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人