真实问题情境导向的地理跨学科主题教学研究

——以“如何实现京杭大运河的全线通航”为例

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摘 要：本文通过将社会议题转化为真实问题情境——“如何实现京杭大运河的全线通航”，引领跨学科主题教学，通过问题链、任务进阶、实践先行等教学策略，使学生主动进行有意义学习。在具体教学实施过程中，围绕教学目标，将课程分为“舟楫千里”“水主沉浮”“巧夺天工”与“运河新生”4个主题，引导学生在了解京杭大运河的航运历史、河水来源、水利工程的基础上为全线通航献计献策，教学过程中始终伴随表现性目标、任务与评价。（剩余3382字）

试读结束

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