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摘 要：非物质文化遗产资源蕴含着丰富的科学教育价值，在助力学生科学素养提升与实践能力培养方面发挥着关键作用。本文以贵州省黔西南地区的国家级非物质文化遗产项目布依族刺绣为例，创设地理跨学科主题学习情境，引导学生以小组合作的方式开展探究式学习，提升学生科学素养和地理核心素养，彰显地理学科的实践特性，为非遗资源的教学化应用提供了实践范式。（剩余4221字）
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科学教育导向的地理跨学科主题学习实践探索
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