基于深度学习重构“地图”主题式情境教学
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摘 要：传统的初中“地图”教学存在知识建构浅层化、教学方式单一、主体缺失等问题，无法落实地理核心素养的培养，而深度学习是发展学科核心素养的有效途径，情境则是构建深度学习的必要条件之一。本文以“一境到底”的主题式情境教学设计重构初中地理“地图”教学，通过挖掘教学主题内涵、创设“一境到底”的主题情境、设计引导性主题问题链、开展基于真实体验的地理主题活动、构建可视化思维图示等进行教学设计，帮助学生构建知识和方法体系，培养学生地理技能和地理思维，达成深度学习，从而实现地理学科核心素养的有效培育。（剩余4647字）
