大概念视角下单元教学目标优化策略初探

——以“地球上的大气”为例

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摘 要：大单元教学作为一种新型教学组织形式，强调从学生核心素养培养出发，以单元为单位进行整体框架式教学。概念作为教学活动的主要内容，是整个教学活动的核心与基础。因此，大概念在大单元教学中的重要性不言而喻。本文以大单元教学中教学目标的制定过程为研究对象，结合人教版高中地理必修一“地球上的大气”一章，剖析大概念与大单元教学的逻辑关系，以期为大单元教学的优化发展提供参考。（剩余6272字）

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