高考地理试题中地理空间思维的测评

——以2024年日本大学入学共通考试地理B试题为例

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摘 要：核心素养是世界各国课程改革的主基调，为更好应对信息化、全球化与知识经济社会对人才培养的需求，高考地理测评立意也转向学科素养。地理空间思维作为地理学科重要的素养之一，具有特殊且不可替代的育人价值。本文以2024年日本共通考试地理B试题为例，探讨其对地理空间思维考查的难度水平、情境设置和图表呈现等情况，总结其特色与不足，提出难度梯度设置、情境与图表优化、“教—学—评”一致等启示，以期为高中生地理空间思维的测评及培养提供参考。（剩余6782字）

试读结束

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