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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）29-0117-04
当前，高校课堂教学中普遍存在着教学效率和质量不高的"水课"现象，学生普遍反映“教师教”与“学生学”之间存在着巨大的认知差距，即课堂教学中的疑点问题始终成为教师与学生之间显性或隐形的屏障，若不能及时有效化解，将严重影响学校的办学质量和形象。（剩余5429字）
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高校课堂教学提质增效的方法研究
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