数学模型课程线上线下混合式教学模式的创新与实践

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中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1673-7164（2025）29-0105-04

在教育迈向信息化的大背景下，数学建模课程教学价值愈发突出，该课程不仅可有效增强学生逻辑推理、数据处理及实际应用能力，还成了推动跨学科融合、造就创新人才的重要渠道，传统教学模式主要依赖教师单向传授知识，虽说知识体系完备，但在激发学生学习动力、塑造创新思维以及解决现实难题等方面存在明显短板，无法应对开放性的复杂场景。（剩余5262字）

试读结束

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