高中思政课议学情境有效性提升路径研究

——以“正确认识中国传统文化”为例

  • 打印
  • 收藏
收藏成功

基金项目:2022年度哈尔滨师范大学思政工作研究专项计划“高校创新创业教育与大学生创新创业能力提升研究”(项目编号:2022SQYR—10)。

作者简介:陈月(1999—),女,硕士在读,哈尔滨师范大学教师教育学院,研究方向为学科教学(思政);高军(1979—),男,博士,哈尔滨师范大学教师教育学院副处级辅导员、硕士研究生导师,副教授,研究方向为学科教学(思政)。(剩余5980字)

目录
monitor