高中思政课议学情境有效性提升路径研究

——以“正确认识中国传统文化”为例

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基金项目：2022年度哈尔滨师范大学思政工作研究专项计划“高校创新创业教育与大学生创新创业能力提升研究”（项目编号：2022SQYR—10）。

作者简介：陈月（1999—），女，硕士在读，哈尔滨师范大学教师教育学院，研究方向为学科教学（思政）；高军（1979—），男，博士，哈尔滨师范大学教师教育学院副处级辅导员、硕士研究生导师，副教授，研究方向为学科教学（思政）。（剩余5980字）

试读结束

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