“学生中心、文化自信”在中国建筑史教学中的研究与实践

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摘  要：中国建筑史作为建筑学专业核心课程，其课程目标的达成度对毕业要求起到重要支撑作用。根据江苏科技大学课程建设的原则并针对该课程教学过程中遇到的实际难点，文章围绕“学生中心，文化自信”理念不断对教学模式、手段、资源、效果等方面进行探索与实践。通过对该课程教学资料的分级重构，对学生课程参与深度与广度的延伸，对课程相关课群进行联动，将劳动实践和文化自信等课程思政内容有机结合融于专业教育，激发学生自主学习兴趣，构建“课前初识，课中精讲，课后提升”三位一体的课程培养体系。（剩余5978字）

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