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摘 要:互动式案例教学理论上融合了行为主义与建构主义教学理念,平衡了教师规范的教学行为与学生自主学习行为,对推动高校“双一流”建设具有重要意义。本文结合工商管理类课程开展互动式案例研究的实践,分析了互动式案例教学存在的困境,即案例教学多目标与案例素材单目标的转变、课堂教学过程设计与案例内容的契合以及激励学生全过程参与所需的灵活方式。(剩余6095字)
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融合行为主义与建构主义教学理念的互动式案例教学研究
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