新工科背景下多元互动教学模式研究

——以电气工程学科为例

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摘  要：当前高校的教学模式存在诸多弊端，难以适应新工科建设和新时代人才培养的要求，在此背景下，文章将多元互动理论引入教学模式的更新之中，并以电气工程学科为例，分别探讨了多元互动教学模式的内涵、电气学科建设需求以及教师面临的挑战，指出了在新工科建设背景下电气学科教学存在的一些问题，并提供了相应的解决策略与应用建议。（剩余6294字）

试读结束

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