“段位制”视角下我国大中小幼学段体育课程内容体系一体化构建初探

引言：通过运用文献资料、逻辑分析等方法，以大中小幼学段体育课程内容体系一体化为研究对象，旨在为我国大中小幼学段体育课程内容体系一体化建设提供新思路。从段位制项目的启示、体育课程段位制体系的评价等级定位、一体化内容体系目标定位与内容定位为主要研究内容来构建我国大中小幼学段体育课程内容体系一体化。研究认为：段位制的特点与我国提出的体育课程内容体系一体化特点相吻合；借鉴段位制结构设置的体育课程一体化等级符合纵向衔接、横向一致的体育内容体系要求。（剩余4950字）

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