关于高中体育课堂教学互动有效性的路径探析

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高中体育学科核心素养可从运动能力、健康行为及体育品德三个维度切入指引教师展开育人活动，确保学生可掌握体育知识及运动技能，还可体格健壮、体重适宜、体态优美且体力充沛，养成锻炼习惯，懂得调控情绪，增强适应力，体育精神、品格等方面能不断发展，助学生在体育课上全面进步。实践证明，仅用一套教法很难助每位学生提升核心素养，若学生长期徘徊在体育课堂之外则会变成“学困生”，对体育学科丧失求知欲，运动不积极、锻炼效果差且体育品德无法强化，降低体育教学质量。（剩余4942字）

试读结束

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